Pestalozzi

Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) - Ελβετός δάσκαλος, ένας από τους μεγαλύτερους ανθρωπιστικούς εκπαιδευτικούς στα τέλη του 18ου - αρχές του 19ου αιώνα, ο οποίος συνέβαλε σημαντικά στην ανάπτυξη της παιδαγωγικής θεωρίας και πρακτικής.

Η θεωρία της στοιχειώδους ανατολικής φύσης ανατροφής και κατάρτισης που ανέπτυξε συνεχίζει να εφαρμόζεται με επιτυχία σήμερα.

Το Pestalozzi ήταν ο πρώτος που ζήτησε την αρμονική ανάπτυξη όλων των ανθρώπινων κλίσεων - πνευματικών, φυσικών και ηθικών. Σύμφωνα με τη θεωρία του, η ανατροφή ενός παιδιού πρέπει να βασίζεται στην παρατήρηση και τον προβληματισμό ενός αναπτυσσόμενου ατόμου υπό την ηγεσία ενός δασκάλου.

Υπάρχουν πολλά ενδιαφέροντα γεγονότα στη βιογραφία του Pestalozzi, για τα οποία θα μιλήσουμε σε αυτό το άρθρο.

Λοιπόν, πριν από εσάς είναι μια σύντομη βιογραφία του Johann Pestalozzi.

Βιογραφία του Pestalozzi

Ο Johann Pestalozzi γεννήθηκε στις 12 Ιανουαρίου 1746 στην ελβετική πόλη της Ζυρίχης. Μεγάλωσε σε μια απλή οικογένεια με μέτριο εισόδημα. Ο πατέρας του ήταν γιατρός και η μητέρα του ασχολήθηκε με την ανατροφή τριών παιδιών, μεταξύ των οποίων και ο δεύτερος Johann.

Παιδική ηλικία και νεολαία

Η πρώτη τραγωδία στη βιογραφία του Pestalozzi συνέβη στην ηλικία των 5, όταν πέθανε ο πατέρας του. Εκείνη την εποχή, ο επικεφαλής της οικογένειας ήταν μόλις 33 ετών. Ως αποτέλεσμα, η ανατροφή και η υλική υποστήριξη των παιδιών έπεσαν στους ώμους της μητέρας.

Ο Γιόχαν πήγε στο σχολείο, όπου αγόρια μελέτησαν τη Βίβλο και άλλα ιερά κείμενα εκτός από παραδοσιακά θέματα. Πήρε αρκετά μέτριους βαθμούς σε όλα τα θέματα. Η ορθογραφία ήταν ιδιαίτερα δύσκολη για το αγόρι.

Στη συνέχεια, ο Pestalozzi σπούδασε σε ένα λατινικό σχολείο, μετά το οποίο έγινε μαθητής στο Karolinska Collegium. Εδώ, οι μαθητές ήταν προετοιμασμένοι για πνευματική σταδιοδρομία, και επίσης εκπαιδεύτηκαν για να εργαστούν στη δημόσια σφαίρα. Αρχικά, ήθελε να συνδέσει τη ζωή του με τη θεολογία, αλλά σύντομα επανεξέτασε τις απόψεις του.

Το 1765 ο Johann Pestalozzi εγκατέλειψε το σχολείο και προσχώρησε στο αστικό δημοκρατικό κίνημα, το οποίο ήταν δημοφιλές μεταξύ των τοπικών διανοουμένων.

Αντιμετωπίζοντας οικονομικές δυσκολίες, ο άντρας αποφάσισε να πάει στη γεωργία, αλλά δεν μπορούσε να επιτύχει καμία επιτυχία σε αυτή τη δραστηριότητα. Τότε ήταν που επέστησε για πρώτη φορά την προσοχή σε παιδιά αγροτών, που άφησαν τις δικές τους συσκευές.

Παιδαγωγική δραστηριότητα

Μετά από σοβαρή σκέψη, ο Pestalozzi, χρησιμοποιώντας τα δικά του χρήματα, οργάνωσε το "Ίδρυμα για τους φτωχούς", το οποίο ήταν σχολείο εργασίας για παιδιά από φτωχές οικογένειες. Ως αποτέλεσμα, συγκεντρώθηκε μια ομάδα περίπου 50 μαθητών, τους οποίους ο αρχικός δάσκαλος άρχισε να εκπαιδεύει σύμφωνα με το δικό του σύστημα.

Το καλοκαίρι, ο Γιοχάν δίδαξε τα παιδιά να εργάζονται στο χωράφι και το χειμώνα σε διάφορα χειροτεχνήματα, τα οποία στο μέλλον θα τους βοηθούσαν να αποκτήσουν επάγγελμα. Συγχρόνως, δίδαξε παιδιά σχολικών κλάδων, και επίσης μίλησε μαζί τους για τη φύση και τη ζωή των ανθρώπων.

Το 1780, ο Pestalozzi έπρεπε να κλείσει το σχολείο επειδή δεν πληρώνει για τον εαυτό του και ήθελε να χρησιμοποιήσει την παιδική εργασία για την αποπληρωμή του δανείου. Όντας σε στενές οικονομικές συνθήκες, αποφάσισε να αναλάβει γραφή.

Κατά τη διάρκεια της βιογραφίας του 1780-1798. Ο Johann Pestalozzi δημοσίευσε πολλά βιβλία στα οποία προώθησε τις δικές του ιδέες, όπως το Leisure of the Hermit και το Lingard και το Gertrude, ένα βιβλίο για τους ανθρώπους. Υποστήριξε ότι πολλές ανθρώπινες καταστροφές μπορούν να ξεπεραστούν μόνο με την αύξηση του επιπέδου εκπαίδευσης των ανθρώπων.

Αργότερα, οι ελβετικές αρχές επέστησαν την προσοχή στα έργα του δασκάλου, παρέχοντάς του έναν ερειπωμένο ναό για τη διδασκαλία παιδιών του δρόμου. Και παρόλο που ο Pestalozzi ήταν χαρούμενος που τώρα μπορούσε να κάνει ό, τι αγαπούσε, έπρεπε ακόμη να αντιμετωπίσει πολλές δυσκολίες.

Το κτίριο δεν ήταν κατάλληλο για πλήρη εκπαίδευση και οι μαθητές, των οποίων ο αριθμός αυξήθηκε σε 80 άτομα, έφτασαν στο ορφανοτροφείο σε μια εξαιρετικά παραμελημένη σωματική και ηθική κατάσταση.

Ο Γιόχαν έπρεπε να εκπαιδεύσει και να φροντίσει μόνο του τα παιδιά, που απέχουν πολύ από τα πιο υπάκουα.

Ωστόσο, χάρη στην υπομονή, τη συμπόνια και την ευγενική φύση, ο Pestalozzi κατάφερε να συγκεντρώσει τους μαθητές του σε μια μεγάλη οικογένεια στην οποία υπηρέτησε ως πατέρας. Σύντομα, τα μεγαλύτερα παιδιά άρχισαν να φροντίζουν τα μικρότερα, παρέχοντας ανεκτίμητη βοήθεια στον δάσκαλο.

Αργότερα, ο γαλλικός στρατός χρειάστηκε ένα δωμάτιο για ένα νοσοκομείο. Ο στρατός διέταξε την απελευθέρωση του ναού, που οδήγησε στο κλείσιμο του σχολείου.

Το 1800, το Pestalozzi άνοιξε το Ινστιτούτο Burgdorf, ένα γυμνάσιο με οικοτροφείο για εκπαίδευση εκπαιδευτικών. Συγκεντρώνει ένα διδακτικό προσωπικό, με το οποίο διεξάγει επιτυχημένη πειραματική εργασία στον τομέα των μεθόδων διδασκαλίας της μέτρησης και της γλώσσας.

Τρία χρόνια αργότερα, το ινστιτούτο έπρεπε να μετακομίσει στο Yverdon, όπου το Pestalozzi κέρδισε διεθνή δημοτικότητα. Διανυκτέρευση, έγινε ένας από τους πιο σεβαστούς εκπαιδευτικούς στον τομέα του. Το σύστημα ανατροφής του λειτούργησε τόσο επιτυχημένα που πολλές πλούσιες οικογένειες προσπάθησαν να στείλουν τα παιδιά τους στο εκπαιδευτικό ίδρυμά του.

Το 1818, ο Γιόχαν κατάφερε να ανοίξει ένα σχολείο για τους φτωχούς με χρήματα που έλαβε από τη δημοσίευση των έργων του. Μέχρι τη στιγμή της βιογραφίας του, η υγεία του άφησε πολύ να είναι επιθυμητή.

Οι κύριες εκπαιδευτικές ιδέες του Pestalozzi

Η κύρια μεθοδολογική θέση στις απόψεις του Pestalozzi είναι ο ισχυρισμός ότι οι ηθικές, πνευματικές και σωματικές δυνάμεις ενός ατόμου τείνουν στην αυτο-ανάπτυξη και στη δραστηριότητα. Έτσι, το παιδί πρέπει να μεγαλώσει κατά τέτοιο τρόπο ώστε να το βοηθήσει να αναπτυχθεί προς τη σωστή κατεύθυνση.

Το κύριο κριτήριο στην εκπαίδευση, το Pestalozzi καλεί την αρχή της συμμόρφωσης με τη φύση. Τα φυσικά ταλέντα που είναι εγγενή σε κάθε παιδί πρέπει να αναπτυχθούν όσο το δυνατόν περισσότερο, από απλό έως πολύπλοκο. Κάθε παιδί είναι μοναδικό, οπότε ο δάσκαλος θα πρέπει, όπως ήταν, να προσαρμοστεί σε αυτό, χάρη στο οποίο θα είναι σε θέση να αποκαλύψει πλήρως τις ικανότητές του.

Ο Johann είναι ο συγγραφέας της θεωρίας της «στοιχειώδους εκπαίδευσης», που είναι το λεγόμενο σύστημα Pestalozzi. Με βάση την αρχή της συμμόρφωσης προς τη φύση, εντόπισε 3 βασικά κριτήρια με τα οποία πρέπει να ξεκινήσει κάθε μάθηση: αριθμός (μονάδα), μορφή (ευθεία γραμμή), λέξη (ήχος).

Έτσι, είναι σημαντικό για κάθε άτομο να είναι σε θέση να μετρήσει, να μετρήσει και να μιλήσει τη γλώσσα. Αυτή η μέθοδος χρησιμοποιείται από το Pestalozzi σε όλους τους τομείς της ανατροφής παιδιών.

Μέσα εκπαίδευσης - εργασία, παιχνίδι, κατάρτιση. Ο άντρας παρότρυνε τους συναδέλφους και τους γονείς του να διδάξουν τα παιδιά βάσει των αιώνιων νόμων της φύσης, έτσι ώστε να μπορούν να μάθουν τους νόμους του κόσμου γύρω τους και να αναπτύξουν ικανότητες σκέψης.

Όλη η μάθηση πρέπει να βασίζεται στην παρατήρηση και την έρευνα. Ο Johann Pestalozzi είχε αρνητική στάση απέναντι στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση που βασίζεται σε βιβλία, με βάση την απομνημόνευση και τη μεταπώληση υλικού. Κάλεσε το παιδί να παρατηρήσει ανεξάρτητα τον κόσμο γύρω του και να αναπτύξει τις κλίσεις του, και ο δάσκαλος σε αυτήν την περίπτωση ενήργησε μόνο ως μεσολαβητής.

Το Pestalozzi έδωσε ιδιαίτερη προσοχή στη φυσική αγωγή, η οποία βασίστηκε στη φυσική επιθυμία του παιδιού για κίνηση. Για να το κάνει αυτό, ανέπτυξε ένα απλό σύστημα άσκησης που βοήθησε στην ενίσχυση του σώματος.

Στον τομέα της εργασιακής εκπαίδευσης, ο Johann Pestalozzi πρότεινε μια καινοτόμο θέση: η παιδική εργασία έχει ευεργετική επίδραση στο παιδί μόνο εάν θέτει εκπαιδευτικά και ηθικά καθήκοντα. Δήλωσε ότι το παιδί πρέπει να διδαχθεί να εργάζεται διδάσκοντας εκείνες τις δεξιότητες που θα σχετίζονται με την ηλικία του.

Ταυτόχρονα, καμία από τις εργασίες δεν πρέπει να εκτελεστεί για πολύ καιρό, διαφορετικά μπορεί να βλάψει την ανάπτυξη του παιδιού. "Είναι απαραίτητο κάθε επόμενη εργασία να χρησιμεύει ως μέσο ανάπαυσης από την κόπωση που προκαλείται από την προηγούμενη."

Η θρησκευτική και ηθική εκπαίδευση στην κατανόηση των Ελβετών δεν πρέπει να διαμορφώνεται από διδασκαλίες, αλλά από την ανάπτυξη ηθικών συναισθημάτων και κλίσεων στα παιδιά. Αρχικά, το παιδί αισθάνεται ενστικτωδώς την αγάπη για τη μητέρα του, και έπειτα για τον πατέρα του, τους συγγενείς, τους δασκάλους, τους συμμαθητές του και τελικά για όλους τους ανθρώπους.

Σύμφωνα με το Pestalozzi, οι εκπαιδευτικοί έπρεπε να αναζητήσουν μια ατομική προσέγγιση για κάθε μεμονωμένο μαθητή, η οποία τότε θεωρούσε κάτι εντυπωσιακό. Έτσι, για την επιτυχή ανατροφή της νεότερης γενιάς, απαιτήθηκαν εκπαιδευτικοί υψηλής ειδίκευσης, οι οποίοι έπρεπε επίσης να είναι καλοί ψυχολόγοι.

Στα γραπτά του, ο Johann Pestalozzi επικεντρώθηκε στην οργάνωση της κατάρτισης. Πίστευε ότι ένα παιδί πρέπει να μεγαλώνει την πρώτη ώρα μετά τη γέννηση. Αργότερα, η οικογενειακή και σχολική εκπαίδευση, που βασίζεται σε φιλική προς το περιβάλλον βάση, θα πρέπει να πραγματοποιείται σε στενή συνεργασία.

Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να δείξουν ειλικρινή αγάπη για τους μαθητές τους, γιατί μόνο με αυτόν τον τρόπο θα μπορούν να κερδίσουν τους μαθητές τους. Επομένως, κάθε μορφή βίας και ασκήσεων πρέπει να αποφεύγεται. Επίσης, δεν επέτρεπε στους δασκάλους να έχουν αγαπημένα, γιατί όπου υπάρχουν αγαπημένα, η αγάπη σταματά εκεί.

Ο Pestalozzi επέμενε να διδάξει μαζί αγόρια και κορίτσια. Τα αγόρια, αν μεγαλώσουν μόνα τους, γίνονται υπερβολικά αγενή και τα κορίτσια αποσύρονται και ονειρεύονται υπερβολικά.

Από όλα όσα έχουν ειπωθεί, μπορεί να εξαχθεί το ακόλουθο συμπέρασμα: το κύριο καθήκον της ανατροφής των παιδιών σύμφωνα με το σύστημα Pestalozzi είναι να αναπτύξει αρχικά τις ψυχικές, σωματικές και ηθικές τάσεις του παιδιού σε φυσική βάση, δίνοντάς του μια σαφή και λογική εικόνα του κόσμου σε όλες τις εκδηλώσεις του.

Προσωπική ζωή

Όταν ο Γιόχαν ήταν περίπου 23 ετών, παντρεύτηκε ένα κορίτσι που ονομάζεται Άννα Σουλτς. Αξίζει να σημειωθεί ότι η σύζυγός του προήλθε από μια πλούσια οικογένεια, ως αποτέλεσμα της οποίας ο άντρας έπρεπε να αντιστοιχεί στο καθεστώς της.

Ο Pestalozzi αγόρασε ένα μικρό κτήμα κοντά στη Ζυρίχη, όπου ήθελε να ασχοληθεί με τη γεωργία και την αύξηση της περιουσίας του. Χωρίς επιτυχία σε αυτόν τον τομέα, υπονόμευσε σημαντικά την οικονομική του θέση.

Παρ 'όλα αυτά, μετά από αυτό το Pestalozzi ανέλαβε σοβαρά την παιδαγωγική, εφιστώντας την προσοχή στα παιδιά αγροτών. Ποιος ξέρει πώς θα είχε αποδειχθεί η ζωή του αν είχε ενδιαφερθεί για τη γεωργία.

Τα τελευταία χρόνια και ο θάνατος

Τα τελευταία χρόνια της ζωής του έφεραν στον Γιοχάν άγχος και θλίψη. Οι βοηθοί του στο Yverdon τσακώθηκαν και το 1825 το ινστιτούτο έκλεισε λόγω πτώχευσης. Ο Pestalozzi έπρεπε να εγκαταλείψει το ίδρυμα που ίδρυσε και να επιστρέψει στο κτήμα του.

Ο Johann Heinrich Pestalozzi πέθανε στις 17 Φεβρουαρίου 1827 σε ηλικία 81 ετών. Τα τελευταία του λόγια ήταν: «συγχωρώ τους εχθρούς μου. Ας βρουν τώρα την ειρήνη στην οποία πηγαίνω για πάντα. "