Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky (1918-1970) - Σοβιετικός καινοτόμος δάσκαλος και συγγραφέας παιδιών. Ο ιδρυτής του παιδαγωγικού συστήματος βασίζεται στην αναγνώριση της προσωπικότητας του παιδιού ως της υψηλότερης αξίας, στην οποία πρέπει να προσανατολιστούν οι διαδικασίες ανατροφής και εκπαίδευσης.
Υπάρχουν πολλά ενδιαφέροντα γεγονότα στη βιογραφία του Sukhomlinsky, για τα οποία θα μιλήσουμε σε αυτό το άρθρο.
Λοιπόν, πριν από εσάς είναι μια σύντομη βιογραφία του Vasily Sukhomlinsky.
Βιογραφία του Sukhomlinsky
Η Vasily Sukhomlinsky γεννήθηκε στις 28 Σεπτεμβρίου 1918 στο χωριό Vasilyevka (τώρα η περιοχή του Kirovograd). Μεγάλωσε στην οικογένεια ενός φτωχού αγρότη Αλέξανδρου Εμελιανόβιτς και της συζύγου του Oksana Avdeevna.
Παιδική ηλικία και νεολαία
Ο Sukhomlinsky Sr. θεωρήθηκε ένας από τους πιο σημαντικούς ανθρώπους στο χωριό. Συμμετείχε ενεργά στη δημόσια ζωή, εμφανίστηκε σε εφημερίδες ως selkor, διευθύνθηκε σε ένα συλλογικό εργαστήριο αγροτικών καλυβών και επίσης δίδαξε εργασία (ξυλουργική) σε μαθητές.
Η μητέρα του μελλοντικού δασκάλου διοικούσε ένα νοικοκυριό, και εργάστηκε επίσης σε ένα συλλογικό αγρόκτημα και φεγγαρόφωτο ως μοδίστρα. Εκτός από τον Βασίλι, μια οικογένεια Melania και δύο αγόρια, ο Ivan και ο Sergey, γεννήθηκαν στην οικογένεια Sukhomlinsky. Ένα ενδιαφέρον γεγονός είναι ότι όλοι έγιναν δάσκαλοι.
Όταν ο Βασίλι ήταν 15 ετών, πήγε στο Κρεμεντσούκ για να πάρει εκπαίδευση. Μετά την αποφοίτησή του από την εργατική σχολή, πέρασε με επιτυχία τις εξετάσεις στο παιδαγωγικό ίδρυμα.
Σε ηλικία 17 ετών, ο Σουχμολίνσκι άρχισε να διδάσκει σε σχολείο αλληλογραφίας που βρίσκεται κοντά στην πατρίδα του, Βασιλίεβκα. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου της βιογραφίας του, αποφάσισε να μεταφερθεί στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Πολτάβα, από το οποίο αποφοίτησε το 1938.
Έχοντας γίνει πιστοποιημένος δάσκαλος, ο Βασίλι επέστρεψε στο σπίτι. Εκεί άρχισε να διδάσκει ουκρανική γλώσσα και λογοτεχνία στο γυμνάσιο Onufrievskaya. Όλα πήγαν καλά μέχρι την έναρξη του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου (1941-1945), στην αρχή του οποίου πήγε στο μέτωπο.
Λίγους μήνες αργότερα, ο Sukhomlinsky τραυματίστηκε σοβαρά από θραύσματα κατά τη διάρκεια μιας από τις μάχες κοντά στη Μόσχα. Ωστόσο, οι γιατροί κατάφεραν να σώσουν τη ζωή του στρατιώτη. Ένα ενδιαφέρον γεγονός είναι ότι ένα θραύσμα κελύφους παρέμεινε στο στήθος του μέχρι το τέλος των ημερών του.
Αφού απολύθηκε από το νοσοκομείο, ο Βασίλι ήθελε και πάλι να πάει στο μέτωπο, αλλά η επιτροπή τον βρήκε ακατάλληλο για υπηρεσία. Μόλις ο Κόκκινος Στρατός κατάφερε να απελευθερώσει την Ουκρανία από τους Ναζί, πήγε αμέσως στο σπίτι, όπου τον περίμενε η γυναίκα και ο μικρός γιος του.
Κατά την άφιξή του στην πατρίδα του, ο Sukhomlinsky έμαθε ότι η γυναίκα και το παιδί του είχαν βασανιστεί από τη Γκεστάπο. Τρία χρόνια μετά το τέλος του πολέμου, έγινε διευθυντής ενός γυμνασίου. Είναι ενδιαφέρον ότι εργάστηκε σε αυτή τη θέση μέχρι το θάνατό του.
Παιδαγωγική δραστηριότητα
Ο Vasily Sukhomlinsky είναι ο συγγραφέας ενός μοναδικού παιδαγωγικού συστήματος που βασίζεται στις αρχές του ανθρωπισμού. Κατά τη γνώμη του, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να βλέπουν σε κάθε παιδί μια ξεχωριστή προσωπικότητα, προς την οποία πρέπει να προσανατολίζεται η ανατροφή, η εκπαίδευση και η δημιουργική δραστηριότητα.
Εκτιμώντας την εργασιακή εκπαίδευση στο σχολείο, ο Sukhomlinsky αντιτάχθηκε στην πρώιμη εξειδίκευση (από την ηλικία των 15 ετών), που προβλέπεται από το νόμο. Υποστήριξε ότι η γενική προσωπική ανάπτυξη είναι δυνατή μόνο όταν το σχολείο και η οικογένεια ενεργούν ομαδικά.
Με τους δασκάλους του σχολείου Pavlysh, του οποίου διευθυντής ήταν ο Βασίλι Αλεξάντροβιτς, παρουσίασε ένα πρωτότυπο σύστημα συνεργασίας με τους γονείς. Σχεδόν για πρώτη φορά στην πολιτεία, ένα σχολείο για γονείς άρχισε να λειτουργεί εδώ, όπου πραγματοποιήθηκαν διαλέξεις και συνομιλίες με εκπαιδευτικούς και ψυχολόγους, με στόχο την πρακτική της εκπαίδευσης.
Ο Σουχμολίνσκι πίστευε ότι ο παιδικός εγωισμός, η σκληρότητα, η υποκρισία και η αγένεια είναι τα παράγωγα της κακής οικογενειακής εκπαίδευσης. Πίστευε ότι πριν από κάθε παιδί, ακόμη και το πιο δύσκολο, ο δάσκαλος υποχρεούται να αποκαλύψει εκείνες τις περιοχές όπου μπορεί να φτάσει στις υψηλότερες κορυφές.
Η Vasily Sukhomlinsky δημιούργησε τη μαθησιακή διαδικασία ως ένα χαρούμενο έργο, δίνοντας προσοχή στη διαμόρφωση της κοσμοθεωρίας των μαθητών. Ταυτόχρονα, εξαρτιόταν πολύ από τον δάσκαλο - από το στυλ παρουσίασης του υλικού και το ενδιαφέρον για τους μαθητές.
Ο άντρας έχει αναπτύξει ένα αισθητικό πρόγραμμα «εκπαίδευσης ομορφιάς», χρησιμοποιώντας τις ανθρωπιστικές ιδέες του κόσμου. Συνολικά, οι απόψεις του παρατίθενται στις "Μελέτες για την Κομμουνιστική Εκπαίδευση" (1967) και άλλα έργα.
Ο Σουχμολίνσκι προέτρεψε να εκπαιδεύσει τα παιδιά έτσι ώστε να είναι υπεύθυνα για τους συγγενείς και την κοινωνία και, το πιο σημαντικό, για τη συνείδησή τους. Στο διάσημο έργο του "100 Συμβουλές για Εκπαιδευτικούς", γράφει ότι το παιδί εξερευνά όχι μόνο τον κόσμο γύρω του, αλλά επίσης γνωρίζει τον εαυτό του.
Από την παιδική ηλικία, ένα παιδί πρέπει να ενσταλάσσεται με αγάπη για τη δουλειά. Προκειμένου να αναπτύξει μια επιθυμία για μάθηση, οι γονείς και οι δάσκαλοι πρέπει να αγαπήσουν και να αναπτύξουν σε αυτόν την αίσθηση της υπερηφάνειας του εργαζομένου. Δηλαδή, το παιδί είναι υποχρεωμένο να κατανοήσει και να βιώσει τη δική του επιτυχία στη μάθηση.
Οι σχέσεις μεταξύ ανθρώπων αποκαλύπτονται καλύτερα μέσω της εργασίας - όταν ο καθένας κάνει κάτι για τον άλλο. Και παρόλο που πολλά εξαρτώνται από τον δάσκαλο, πρέπει να μοιραστεί τις ανησυχίες του με τους γονείς του. Έτσι, μόνο μέσω κοινών προσπαθειών θα είναι σε θέση να αναθρέψουν ένα καλό άτομο από ένα παιδί.
Σχετικά με την εργασία και τις αιτίες της παραβατικότητας ανηλίκων
Σύμφωνα με την Vasily Sukhomlinsky, όσοι κοιμούνται νωρίς, κοιμούνται αρκετά χρόνο και ξυπνούν νωρίς αισθάνονται το καλύτερο. Επίσης, η καλή υγεία εμφανίζεται όταν ένα άτομο αφιερώνει ψυχική εργασία 5-10 ώρες μετά το ξύπνημα από τον ύπνο.
Τις επόμενες ώρες, το άτομο θα πρέπει να μειώσει την εργασιακή δραστηριότητα. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι ένα έντονο πνευματικό φορτίο, ειδικά η απομνημόνευση του υλικού, είναι κατηγορηματικά απαράδεκτο τις τελευταίες 5-7 ώρες πριν τον ύπνο.
Με βάση τα στατιστικά στοιχεία, ο Sukhomlinsky υποστήριξε ότι στην περίπτωση που ένα παιδί ασχολήθηκε με μαθήματα για αρκετές ώρες πριν τον ύπνο, έγινε ανεπιτυχές.
Όσον αφορά την παραβατικότητα ανηλίκων, ο Βασίλι Αλεξάντροβιτς παρουσίασε επίσης πολλές ενδιαφέρουσες ιδέες. Σύμφωνα με τον ίδιο, όσο πιο απάνθρωπο είναι το έγκλημα, τόσο φτωχότερα είναι τα ψυχικά, ηθικά συμφέροντα και οι ανάγκες της οικογένειας.
Τέτοια συμπεράσματα κατέληξε ο Sukhomlinsky βάσει της έρευνας. Ο δάσκαλος είπε ότι ούτε μια οικογένεια εφήβων που παραβίασε το νόμο δεν είχε οικογενειακή βιβλιοθήκη: "... Και στις 460 οικογένειες μέτρησα 786 βιβλία ... Κανένα από τους ανηλίκους παραβάτες δεν μπορούσε να ονομάσει ένα κομμάτι συμφωνικής μουσικής, όπερας ή μουσικής δωματίου."
Θάνατος
Η Vasily Sukhomlinsky πέθανε στις 2 Σεπτεμβρίου 1970 σε ηλικία 51 ετών. Κατά τη διάρκεια της ζωής του, έγραψε 48 μονογραφίες, πάνω από 600 άρθρα, καθώς και περίπου 1.500 ιστορίες και παραμύθια.
Sukhomlinsky Φωτογραφίες
